Εντυπώσεις μου από τη μουσική σύνθεση «Αναμνήσεις» του Ανδρέα Αργυρού.


Μου έκαναν πολύ καλή εντύπωση τα κομμάτια των συνθέσεων του κ. Ανδρέα Αργυρού τα οποία δεν μπόρεσα να παρακολουθήσω στην αίθουσα του Παρνασσού (Σάββατο 10.12.2011). Δεν είναι τόσο η επιδέξια κινηματογραφική απεικόνιση που μας δείχνει από θαυμάσια εικόνα όλα τα όργανα που συμμετέχουν, αλλά (αν μου επιτραπεί να σχολιάσω με το περιορισμένο ακόμα επίπεδο των θεωρητικών γνώσεών μου), δείχνει πόσο ο κ. Αργυρού, δεν αρκείται στο να είναι μόνο καλός δάσκαλος των θεωρητικών της μουσικής. Επιπλέον στις συνθέσεις του δημιουργεί την ποικιλία της μελωδικής γραμμής, τις απροσδόκητες πτώσεις, τις λύσεις που κρατάνε ζωηρό το ενδιαφέρον του ακροατή και τον συνεπαίρνουν στην κορύφωση και τελικά στη λύση, σαν να πρόκειται και για δική τους έκφραση των συναισθημάτων τους μέσω της μουσικής.

Δύσκολο θα είναι μελετώντας την Αρμονία του Καλομοίρη, αλλά και εκείνη του Walter Piston που μου υπέδειξε για μελέτη ο κ. Α. Αργυρού (και τα δύο συγχρόνως όπως επιλέξαμε με τη δασκάλα), να φτάσω κάποτε να τα ερμηνεύω σωστά όλα αυτά τα μουσικά ακούσματα που προσπαθώ να εκτιμήσω, μια και δεν άρχισα όταν έπρεπε.

Μαθαίνοντας πιάνο, Αρμονία και Μουσική Ανάλυση

Με τη δημιουργία της σελίδας μου αυτής κάνω μια προσπάθεια να μεταδώσω προς τα έξω αυτό που προσπαθώ
α) σε μεγάλη ηλικία,
β) έξω από το χώρο των Ωδείων (ώστε με την τρομερή φορολογία στην οποία υποβάλλομαι να μη δεσμεύομαι να πληρώνω όταν δεν μου έχουν μείνει λεφτά μετά την καταβολή των φόρων κάθε μήνα),
γ) με ιδιαίτερα μαθήματα, έντονου αυστηρού και σχολαστικού χαρακτήρα και
δ) με δική μου επιλογή ύλης,
να πετύχω προσωπική καλλιέργειά μου στο χώρο της μουσικής, όχι μόνο μέσω της παθητικής ακρόασης, αλλά και της κατανόησης του “γιατί” και του “πως” των έργων των κλασσικών και νέων μουσουργών μέσω της μελέτης των έργων τους. Διάλεξα την παρακάτω ανορθόδοξη μέθοδο:

1. Πιάνο, όχι αυτό που ζητάνε για το πτυχίο της Αρμονίας (“επιπέδου Μέσης”, όπως λένε) αλλά κανονικό που οδηγεί στην Ανωτέρα (αν ζω μέχρι τότε). Τώρα βρίσκομαι σε επίπεδο “αρχή της Κατωτέρας” (κάνοντας και ό,τι δεν είχα κάνει και στην Προκαταρκτική) δηλαδή κάνω (με τη σειρά της αυστηρής εξέτασης που έχουμε σε κάθε μάθημα) Hanon, με κλίμακες, Schmitt με αυστηρή συνεχή κίνηση των δακτύλων, (Beyer το αφήσαμε πλέον), Bach – Anna Magdalena (δυσκολεύομαι πολύ, αλλά και η δασκάλα επιμένει να μη γίνεται το παραμικρό λάθος, ενώ όταν πάμε καλά, ανεβάζει και την ταχύτητα- σκοπεύουμε να κάνουμε τα περισσότερα του βιβλίου), Czerny Practical method for beginners το αφήσαμε πλέον, Czerny 30 New studies in technics Op. 849 το αρχίσαμε τώρα, Χάρτινο το Φεγγαράκι το κάναμε (στα “προαιρετικά”) και The Swallow (La Golondrina) Mexican serenade κάνουμε τώρα (επίσης στα “προαιρετικά).

2. Αρμονία. Μετά τα 3 χρόνια “υποχρεωτικού Αρμονίας”, τώρα στα ιδιαίτερα έχουμε αρχίσει και κάνουμε με κάθε λεπτομέρεια και κάθε μία άσκηση τα δύο βιβλία της Αρμονίας του Καλομοίρη,

3. Dictee, (με το βιβλίο του Διαμαντή, προς το παρόν)

4. Μορφολογία (αργότερα),

5. Ιστορία Μουσικής (τώρα – μόνος μου),

6. Αντίστιξη (αργότερα),

7. Δική μου εργασία (αργότερα) για τα κοινά στοιχεία Ψυχολογίας (πρβλ. βιβλίο του Γιώργου Δασκούλη “Ψυχολογία και Μουσική Ανάλυση της Τεχνικής του Πιάνου”) , Μουσικής και “Βελτιστοποίησης Μηχανών Αναζήτησης”(search Engines Optimization) που όλες μαζί εξηγούν γιατί ένα κομμάτι ή κείμενο μας αρέσει και μας κρατά την προσοχή και ένα άλλο όχι,

8. Μουσική Ανάλυση των έργων των Μεγάλων Μουσουργών, κομμένη και ραμμένη στα μέτρα μου, δηλαδή βρίσκοντας όλα στα κομμάτια αυτά (έχω παραγγείλει ένα τεράστιο βιβλίο από το Amazon.com για να μου ανοίγει την όρεξη).

Μέσω της σελίδας αυτής θα αρχίσω να καταθέτω τις εμπειρίες μου και τις γνώσεις που αποκτώ, τα συμπεράσματα που βγάζω και τις συζητήσεις στις οποίες θα εμπλακώ, στην αναζήτηση της αλήθειας (μέσω της ελεύθερης συζήτησης- και όχι του “έτσι είναι!”).

Θα δημιουργηθούν πολλοί υπερσύνδεσμοι με άλλα κείμενα και άλλες ιστοσελίδες.

Θα είναι χαρά μου να ακούσω και δικές σας απόψεις, φυσικά και αντίθετες προς τις δικές μου.